#3: Konrad Schaller - SEK I+II (Digitale Berufsorientierung, Französisch, Geschichte, Politikwissenschaft)

00:00:00: Herzlich willkommen zum Podcast Deutschland ausgezeichnete Lehrkräfte.

00:00:08: Mir geht es vor allen Dingen um die Frage was macht ihr um eure Schülerinnen und Schüler zur potentialentfaltung zu.

00:00:15: Herzlich willkommen lieber Konrad Schaller ich habe heute ein Schaller zu Gast vom carl-von-ossietzky-gymnasium in Berlin-Pankow und er ist der Preisträger des deutschen Lehrkräfte Preises geworden im Jahr 2021.

00:00:30: Ja den ersten Preis erlangt im Bereich Unterricht innovativ und zwar für seine digitale Berufsorientierung.

00:00:39: Ja aber bevor ich auch hier weiter selber über Herrn Schaller etwas sage möchte ich den Entscheider einfach ganz ganz herzlich begrüßen und ihn gerne einfach mal bitten sich selbst etwas vorzustellen.

00:00:52: Sehr vielen Dank Herr Böhle für die Einladung in diesem Podcast der mit den Lehrkräften freies gleich zum Beginn erwähnt dass Mütter wie ganz wichtig zu betonen

00:00:59: dass er ich Dir nicht alleine dran habe sondern gemeinsam meiner Kollegin Anne-Christin zeigen,

00:01:04: und ich glaube das ist schon einer bei der Grund überzeugen als Lehrer dass ich glaube dass der Unterschlupf dann besonders gut funktioniert er wird in dem Team machen wir haben auch so als Motto unserem Raum er Teamwork makes the dreamwork.

00:01:15: Abend gab es ist ein bisschen das was ich durch viele Bereiche durchzieht genau ich bin Fachlehrer für Französisch.

00:01:23: Geschichte und politische Bildung und ich habe mein Herz Text und wissen und ich ein bisschen TT steht für die Berufsorientierung in der Koordinatorin der Schule seit einigen Jahren und koordiniere also für alle Schülerinnen und Schüler Angebote der.

00:01:38: Bin unterwegs seit einem Jahr auch Qualitätsbeauftragte das gleicht so ein paar erste Baustellen zu nennen.

00:01:45: Ja Qualitätsbeauftragter im Bereich Schulentwicklung oder ja genau das ist eine Funktion zu erleben Berlin und Ozeane Querschnittsaufgabe es geht darum dir.

00:01:54: Entwicklungstool Programm ja Evaluation der durch und Prozesse der Mitglieder der Steuergruppe also auch da sozusagen.

00:02:04: Ja vielen Bereichen tätig um die Schule voranzubringen weitreichend engagiert auf jeden Fall,

00:02:10: und ich nehme jetzt mal an sie haben zwar ihre Fächer Französisch Geschichte Politik studiert aber nicht unbedingt das Fach Berufsorientierung also ist das Endtopf dazugekommen oder,

00:02:21: wie kannst du genau du bist der sich genau sag einfach was man eben so zu studieren kann vielleicht noch mal so zur zum Bäcker und ich habe war Stipendiat im im Studium der Stifter der deutschen Wirtschaft die haben so ein Stipendium für,

00:02:34: Lehrkräfte oder für Lehramtsstudierende und hatte Tages Handtücher viel mit dem Bereich Wirtschaft zu tun und gleichzeitig haben die sich zur Aufgabe gemacht früher ja auch so.

00:02:44: Der Schlüssel Kompetenzen von Lehrkräften zu fördern ich glaube ich jetzt nicht der Lehrer heute ohne dieses Stipendium aber insofern hat die auch ein Stück weit zeichnen.

00:02:54: Ja und Zugang zum Thema Berufsorientierung und habe dann meine Kollegin katja Wülbeck kennengelernt die es mittlerweile nicht mehr an unserer Schule andy hat das bei uns,

00:03:02: in der Schule noch ein Berlin aufgebautes Thema Berufsorientierung und dann.

00:03:06: Und ich da sozusagen mit anknüpfen unterrichte jetzt seit 1 Jahr nie kursstudio Beruf des Oberstufenkurs wo es genau darum geht.

00:03:15: Aber gleichzeitig machen wir eben dann in einigen als von der 8. bis zur 12. Klasse Berufsorientierung und verschiedensten Angebot.

00:03:23: Und jetzt kam es dann dazu dass sie ja den deutschen Lehrkräfte Preis gewonnen haben in diesem Bereich,

00:03:29: und er muss ja irgendwas folglich dabei gewesen sein was dort die Juroren da auch so begeistert hat und ihre Schüler auch so begeistert hat erstens dass ihre Schüler die daraufhin überhaupt erstmal vorgeschlagen haben für diesen.

00:03:42: Und gleichzeitig das dann auch noch so überzeugen war was machen Sie denn da so ganz genau mit ihren Schülerinnen und Schülern,

00:03:50: Gedichte zum breiter soll für den Preis von mir dass ich nicht von den SchülerInnen Schülern vorgeschlagen sollen wir haben uns ja selber beworben und waren das kann ich glaube ich auch

00:03:58: offen ehrlich sagen erstmal sehr überrascht als in den Preisgruppen haben also am damit in keinster Weise gerechnet,

00:04:04: dann haben das war eher so der so eine so eine Kurzbewerbung in der derzeit der Pandemie.

00:04:10: Vitali haben erst durch den Preis verstanden wie innovativ leicht dann wirklich unser Konzept ist nämlich auf der einen Seite des Thema Berufsorientierung was habe ich gerade auch in vieler Munde ist nachher in Ruhe Abbrecherquoten beiden Gänge Ausbildung also,

00:04:24: das habe ich auch viel bewusster nach auf KMK Ebene des dieses Thema gestärkt werden muss und gleichzeitig haben wir das eben mit Digitalisierung verknüpft weil wir haben gesagt wir wollen.

00:04:34: Das wiederum Schüler durch Berufsorientierung mit digitalen Produkten zusammen kommen und so ist am Ende also 9 Tage der Rückschau eigentlich erst dann Curriculum entstanden als wir nicht von Anfang an so geplant haben und sie haben verschiedenste.

00:04:48: Kleinprojekte Gestrick die alle Bus und ierung und Digitalisierung verknüpft haben nur das waren denn die Schüler haben den eigenen Blog geschrieben über verschiedene Berufsfelder sie haben Podcast produziert über Ausbildungsberufe.

00:04:59: Wir haben mit dem Schüler in online Konferenz mit studieren aus ganz Deutschland organisiert,

00:05:04: und sogar so online Lernspiele über learningapps gebaut zum Thema haben Ausbildungs ABC und ich habe dieses Potpourri hat am Ende die Jury überzeugt als habe ich genau die beiden Zukunftsthemen sind nämlich Digitalisierung und Berufsorientierung.

00:05:18: Ja ja auf jeden Fall ich kann mich nur dran erinnern dass ich genau in dieser Zeit so mit 17/18 überhaupt nicht wusste was ich eigentlich will,

00:05:25: und mir genau das gefehlt hat dass ich dass ich wirklich mal Flächen deckend ja mir Inspiration geholt habe Erfahrung geholt habe und eigentlich mal,

00:05:34: ja hätte ich beginnen sollen mal über den Tellerrand hinauszuschauen einfach was alles möglich ist und das machen ja wirklich glaube ich die allerwenigsten und von daher kann ich kann ich das total verstehen,

00:05:45: dass man ihre Arbeit da so Wert schätzt und das dann auch prämiert hat mit diesem Preis ja dazu auf jeden Fall herzlichen Glückwunsch und wie gesagt ich glaube es ist absolut.

00:05:54: Verdient wie nehmen sie denn die Generation eigentlich derzeit so war neben dir das Angebot auch sehr dankend an welches Feedback erhalten Sie so von ihren Schülern danach wie sieht das aus.

00:06:06: Ich glaube das Thema Berufsorientierung ist sie glaube ich es gibt für sage viele Bereiche Thema Schule,

00:06:13: so ein bisschen nachgelagerter erfolgt also oft ist es so dass dann auf dem Abiball von Schülern anschauen werde auch man dieser Kuss war so toll hat mir so viel mitgegeben oder teilweise auch erst Jahre später Abend ich habe im konkreten Moment haben sie ja nicht die Vergleich Binnewies ist,

00:06:26: ohne den vor es wäre oder wieso na die Berufsorientierung während ich glaube das verstehen sie immer erst im Abgleich mit ja halt doch mit anderen Erfahrungen.

00:06:36: Eine Sache die wir ganz oft immer an also ja kurz weil ich immer zu haben zum zum Rahmen ist ein Kurs der Berlin an allen Gymnasium eigentlich angeboten wird es in ergänzungskurs den Lohn und Schüler freiwillig wählen können er wird geht dabei ganz normaler Grundkurs in Serbia 1,

00:06:50: die macht aber nicht der ganze Jahrgang okay und was ihr auch immer sagen der gratuliert den Schülerinnen und Schüler sagen toll dass ihr euch die Zeit diese Woche jede Woche nehmt euch damit auseinanderzusetzen weil die anderen müssen das ja auch machen aber keiner kommt davon umher,

00:07:03: sich irgendwie nen Plan für die Zukunft zu machen.

00:07:06: Ich glaube den wird dann erst zum Abi wusste dass dieser Post ja eigentlich deswegen ganz viele Fragen auch abgenommen hat oder viele Sorgen.

00:07:14: Gerade eben auch ein Stück weit anderes arbeiten als den anderen Kurse in der Oberstufe also beginnen stärkenorientiert vor wir schauen welche Potenziale haben die Schülerinnen und Schüler welche Wege gibt es,

00:07:25: nemina habe ich auch ganz viel ab das heißt aber nicht dass alle nach dem Kurs eine ganz klare Zukunftsperspektive haben so ist es nicht,

00:07:32: aber die kommen zumindestens der der Entscheidung des der nähe wie finden sie denn heraus wohin die Stärken liegen bei den Schülerinnen und Schülern.

00:07:41: Ach das weißt du was ich versuche es mal so anekdotisch zu beantworten dass der Kurs nicht macht ist dass sie am Ende den glaspool gucke und sage Abrakadabra welche Stärken hatte jeder einzelnen wir machen das aber.

00:07:55: Ja sogar ganz viel geht dass uns an und das gegenseitige beobachten also die Arbeiten ganz vielen kleinen Gruppen weil ich für ein Projekt was du über mehrere Monate läuft und die Stärken Detektive das ist inspiriert auch von dem von der glückslehrer Ausbildung ich auch gemacht habe.

00:08:09: Und geht dabei darum so zeigen die Schule beobachten 2 Monat lang einen Menschen aus dem Kurs ganz genau anschauen sozusagen wirklich wissen sie dessen Stärken was könntet ihr vielleicht mal mitbringen und stellen sich dann gegenseitig vor wir machen dazu parkieren zu Persönlichkeitstest.

00:08:24: Ja ist das mein Center Aufgaben versuche sogar ich der Sache auf den Grund zu gehen wo die Stärken der einzelnen Ligen.

00:08:32: Ich glaube vielleicht doch noch mal am Anfang am Anfang ist glaube ich denk die schöne sagst etwas uns einmal dran 32° ich denke man hat jetzt ein bisschen so eine Sekte,

00:08:39: und das Wetter erstmal nur als Weitergabe ich so anders ist als Vivi Schule sonst funktioniert also ich verbiete den ziemlich früh das Wort sprechen sag ich die Tassimo besprechen weil wir in Schule ganz oft sagen dass ihr nicht könnt.

00:08:50: Wo er noch wo er noch was lernen müsst und dann,

00:08:54: das Wissen ressourcenorientierter Kurs ist wirklich fruchtet dauert ein bisschen ja also super weil ich nehme es haargenau so war wie sie wir sind es nicht gewohnt,

00:09:08: dass wir oder Schüler sind es auch nicht gewohnt dass wir auf einmal total nach den Stärken gucken.

00:09:13: Ja also normalerweise sage ich ja immer die die Fehler Orientierung leben wir erwachsen ihnen vor mit Rotstift und so weiter so und wer guckt dann aber mal wirklich danach was ich gut kann,

00:09:25: so und das kommt dann perse Schülern glaube ich schon komisch vor,

00:09:29: das Pferd richtig rund weil die die Frage die ich Ihnen gerade gestellt habe die habe ich auch ein bisschen aus Eigeninteresse gestellt,

00:09:35: denn bei mir ist es so dass ich einen Stärken Bild mit meinen Schülerinnen und Schülern mache.

00:09:41: Wo die Schülerinnen und Schüler aufgefordert werden über einen Schuljahr hinweg sich ebenfalls gegenseitig zu beobachten.

00:09:49: Und sich alle zwei Wochen mal so ein Positiv Blatt mit positiven Begriffen rauszunehmen und sich dann zu notieren ok welche Eigenschaften positiven Eigenschaften stärken oder Talente habe ich den bei den Mitschülern entdeckt ich gucke mich im Klassenraum um,

00:10:02: und mache mir das bewusst trainiere mich auch gleichzeitig in der Wahrnehmung.

00:10:06: In der positiven Wahrnehmung ja in diesem Bereich und gleichzeitig erfahren die anderen am Ende vom Schuljahr wir lassen es dann auf,

00:10:13: dickes zeugnispapier drucken und geben das mit dem eigentlichen Zeugnis raus dann auch noch wie die anderen in der Klasse mich wahrgenommen haben und,

00:10:21: von daher ja ich würde mich total freuen Herr Schaller wenn sie vielleicht bereit wären mal,

00:10:27: ja die haben ja von der von der Glücks Ausbildung gesprochen oder ja ob sie da vielleicht mal im im Nachgang,

00:10:34: vielleicht auch für die Hörer in den Link reinstellen können wo man sich vielleicht darüber informieren könnte ich weiß ich gibt's sowas gibt es ja außerdem Schufa Glück also ich unterrichtet es selber nicht an meiner Schule aber das ist mittlerweile schon schon verbreitet.

00:10:46: Ist wenn man so will genau ein ähnlicher Ansatz zu sagen wir wollen nach Stärken gucken wir wollen Visionen gemeinsam erarbeiten wo geht's hin,

00:10:54: oder stimmt es muss auch eben trainiert werden das ist nicht fast was jetzt einmal so Topper himmelfeld dann dieses Umdenken Frau braucht Zeit.

00:11:04: Aber genau hat alles die Idee Stärken zu stärken und das den stürmische mitzugeben.

00:11:10: Ich habe da so ein schönes Beispiel ich hatte mal noch nicht einen Vortrag dazu gesehen von Ali mahlodji glaube ich der hat

00:11:19: einen Vortrag für Schülerinnen und Schüler hat er erzählt wie sehr er gescheitert ist im Schulsystem oder hat er sein Zeugnis gezeigt.

00:11:28: Und dann hat er also in dem Zeugnis wurde deutlich also er war wirklich in vielen Dingen so oft Vierer Niveau glaube ich Dreier Vierer Niveau oder schlechter er hatte aber in Informatik ne eins.

00:11:39: Und der der die die Quintessenz in diesem Gespräch war eigentlich dass er gesagt hat ich stürze mich jetzt komplett,

00:11:45: das Ding also auf das Thema wo ich einfach schon richtig gut bin also ich versuche mich weiter zu stärken im Bereich meiner Stärken,

00:11:55: und der wurde dadurch wirklich erfolgreich auch wenn jetzt in Geschichte Erdkunde und so weiter die Noten nicht gestimmt haben und da wurde mir auch noch mal so deutlich.

00:12:04: Wie wichtig das eigentlich ist nett dass man dass man tatsächlich vielleicht dann auch mal mutig ist und Nacht und dich nicht sagt ja ein 80% auf dem Zeugnis bin ich schlecht.

00:12:13: Und wenn 20% gut und ich muss jetzt bei den 80% super gut werden.

00:12:18: Wir eigentlich die meisten auch häufig denken sondern ich bewege mich jetzt in die Richtung dass ich sage ok ich habe aber rausgefunden was ich gut kann und da bleibe ich am Ball.

00:12:26: Und absolut Milliarden,

00:12:29: würde ich auch komplett beipflichten also es ist soziales da ist mancher viel mehr Anstrengung also das kann ich alles irgendwie Sprint Superstars werden und die die gut finden können die soll das bitte weitermachen und dass das auch ein bisschen auf seine Nische zu entdecken.

00:12:43: Ist glaube ich ganz wichtig aber ich finde Spandau ich habe der Welt auf dem sich ganz ganz ähnlich Arbeiten oder Klassenlehrer mache ich das auch dass dir,

00:12:50: Lob Karten am Ende des Schuljahres bekommen auf zeugnispapier um einfach zu zeigen oder ich dir jetzt ich wiederhole es auch so gebetsmühlenartig ihr seid so so viel mehr als euer Zeugnis.

00:12:59: Ich verbiete ihn auch zu den Taschenrechner rausholen weil das ist ganz also erschreckend wie die von der Grundschule kommt in Berlin gerade so ihren Notenschnitt so vergöttern und den dann als allererstes ausrechnen.

00:13:12: Den Grad zu machen es geht doch um sowieso viel mehr als diese Zeugnis sagte noch immer Schule hat er nur einen kleinen Ausritt eures Lebens also ihr seid ja vielleicht auch in anderen Bereichen erfolgreich.

00:13:23: Oder vielleicht noch mal anschlussfähig zu dem anderen Aufgabe diesem Kurs zum Beruf machen das ist meine persönliche Erfolg.

00:13:31: Sollen die ihm sozusagen von Erfolg erzählen und er liebt immer wieder und eigentlich traurig dass du das hin ich habe nicht Erfolg habe das noch nie gehabt ich weiß nicht was das ist.

00:13:40: Und ich dann nur Willi erstmal so einen längeren reflektionsprozess in Gang bringen musst du sagen her Erfolg ist doch nicht nur schulisch definiert also Erfolg kann da auch sein sich um Angehörige zu kümmern in den Verein tätig zu sein.

00:13:53: Immer seine Mitmenschen Blick zu haben die zu unterstützen also dass sie eben sozusagen von diesem Leistungsgedanken von der Volk erstmal weg kommt es dauert.

00:14:04: Und wenn dann aber sozusagen dann sieht es dann irgendwie auch mal zulassen diesen Gedanken an Ferdinand doch meistens irgendwas ein.

00:14:09: Ja weil man sofort immer denkt das muss jetzt im schulischen Kontext sein und da bin ich vielleicht nicht erfolgreich und sonst fällt mir nichts ein und ja also ich muss ja wirklich sagen er was dann

00:14:21: ja mit der Schule mit einem gemacht wird mit der eigenen Motivation mit dem mit dem eigenen Mut,

00:14:27: ja das ist manchmal schon wirklich fragwürdig zumindest würde ich sagen und ja,

00:14:34: von daher ich ich glaube wenn wir in den Klassen das was sie auch sagen was ich total toll fand jetzt an Ihre Antwort,

00:14:41: zu sagen wir müssen uns eigentlich unterstützen darin zu entdecken wo unsere Stärken und Talente liegen so dass es unsere Aufgabe was macht das eigentlich auch mit der Beziehungsebene innerhalb der Klasse.

00:14:51: Und wenn sie länger her als wir Lehrer sind ja Vorbild oder sind der Vorbildrolle,

00:14:56: wenn dir das Vorleben dann ist die Wahrscheinlichkeit zumindest relativ hoch dass die dass die Schüler mitziehen ja wenn wir dabei glaubwürdig sind und von da ist es eine ganz ganz wichtige Arbeit.

00:15:07: Toll,

00:15:08: sehr schön das freut mich total Ich wollte einmal noch mal ganz kurz zurückkommen auf die Berufsorientierung weil ich da noch mal auch aus Eigeninteresse einfach mal wissen wollte

00:15:19: wie war denn zu digitale Berufsorientierung sie haben gesagt sie machen Apps die machen so Meetings wo sie mit Studenten zusammen kommen in Breakout rooms,

00:15:28: um zu erfahren wie bestimmte Studienfächer welche Inhalte die haben und so weiter das ist in Corona zeiten gewachsen,

00:15:37: was gab es denn da vorher gab es da vorher schon irgendwas oder oder hat Eigenheim sie aus einem Noten dazu eine Tugend gemacht und haben das dann die Wege geleitet.

00:15:44: Ich finde deine Mischung also sein dass sie den Blocker mir tatsächlich vorher schon konzipierten also der erste Lockdown kam war das eben sehr anschlussfähig noch mit Katja Möbel zusammen,

00:15:52: und mit andere zeigen haben wir das dann im zweiten Block dann eigentlich fortgeführt und gesagt okay wir wollen weg von einfach nur Videokonferenzen sondern den seine längerfristige Projekte geben also eine Mischung aus Break Orientierung,

00:16:03: der digitalen Tools und das sozial mit fachlichen Sachen verknüpft.

00:16:07: Und sind dann 1 Tag hatte eine Idee zur nächsten Sprungmatte aus dem Block vordere Podcast dann die die Konferenz und am Ende noch die dem die burning Apps.

00:16:17: Hat dir einen zu verknüpfen das schönes ist mir auch jetzt dass das sozusagen auch in jetzt wieder Regelschule anschlussfähig wir machen immer noch Blocks mit denen der Arbeit mit dem Podcast weiter.

00:16:26: Wir veranstalten im in der im Abschlussjahrgang immer eine ganze Berufsorientierungswoche und das war ein Tag auch quasi digitale Konferenzen 30 Kinder sind zu Hause und Abiturientinnen und sprechen daneben trotzdem studieren dann also das hatte ich so ein bisschen fortgesetzt.

00:16:41: Wir versuchen dass wir weiter zu entwickeln.

00:16:45: Und das weiß ich noch sozusagen gepaart mit auch quasi live Veranstaltungen wir sind jetzt zum zweiten Mal dabei sind Karriere Nachmittag zu veranstalten wir unternehmen in die Schule bringen.

00:16:57: Wir versuchen Sie am Untersee und veranstaltet seit wann Podiumsdiskussion,

00:17:04: er hatte die Idee wir brauchen auch den den physischen Kontakte müssen die zusammen bringen wir haben unternehmensbesichtigung gemacht also dieser diese Idee.

00:17:15: Irgendwie läuft zusammen bringst du dein Mann sobz der zweite Zeile unter Berufsorientierung neben dem ganzen Digitalität.

00:17:23: Und ja Mittwoch gesagt die machen das mit mit der Frau Zenk zusammen und sind da kooperativ tätig,

00:17:31: inwiefern würden Sie denn dazu raten ich meine das sind ja Dinge die machen sie.

00:17:35: Die haben sie neu geschaffen und sie waren so kokreativ unterwegs im Prinzip.

00:17:42: Bern sie alleine da auch drauf gekommen hätten sie sowas alleine auch gemacht oder sagen Sie das ist ist was wo mich mein Team mit Kollegen und Kollegin stark macht und wir gemeinsam einfach einfach mutiger werden.

00:17:53: Also auf jeden Fall zweiteres weil ich glaube es sind am Ende genau diese Bälle die man sich zu wirft die Ideen und sich gegenseitig auch mit zu ziehen,

00:18:00: ich habe die gefahren und es geht glaube ich für viele Bereiche unseres Jobs dass er sein diese Begeisterung auch schnell in totale Erschöpfung umschlagen kann also aber ich kannte sie mir mittlerweile auch besser geworden und gegenseitig auch immer Matze Bremm sagen damit du das wirklich auch noch machen.

00:18:15: Was gibt's habe ich 100 Ideen die wir toll finden und gerade man so so gut im Team zusammenarbeitet passiert das ganz schnell und ich glaube das ist falsch so eine Erkenntnis die wird auch mit den Jahren gewonnen haben,

00:18:26: wieso zeigen auf ein paar Projekte zu fokussieren also also geben und zumindestens Bücher ist das so dass das so klappt.

00:18:32: Und da auch ein bis nach unseres großen aufzupassen also das ist sozusagen auch auf beides,

00:18:38: ich habe alleine würde man das nie durchhalten und es ist ja genau auf diese dieses Gefühl sich auch mal zurück zu denen mal den anderen bisschen den Vortritt zu geben.

00:18:48: Kannst sonst wird es gar nicht funktionieren ja also ich ich glaube auch in dem Moment wo man,

00:18:55: kreativ ist wo man neue Dinge ausprobiert wo die Begeisterung groß ist und man aber auch noch merkt dass man damit Erfolg hat und dass das wirklich was im Sinne der Schüler ist und die anders wiederspiegeln in dem Feedback.

00:19:09: Habe ich selber erlebt dann ist das schnell manchmal so ein Ideen Feuerwerk sowas jetzt ne und ich könnte das und jenes und hier und da und da neues Fass aufmachen und,

00:19:17: was man vorher vielleicht so noch gar nicht kannte und auf einmal muss man sich tatsächlich selber bremsen und dann ist es ja wichtig dass man Gesprächspartner hat die auch mal sagen ey coole Idee aber eins nach dem anderen wahrscheinlich dann ne.

00:19:28: Genau und was uns auch anscheinend noch mal dann bewusst wird ist

00:19:32: also wir haben immer der kriegt irgendwie gefühlt 100 Shops oder zumindestens zehn also dass wir sozusagen ja auch immer auf ganz vielen Liegen unterwegs Nachlassen der Kräfte als Tutorin jetzt für die Berufsorientierung,

00:19:44: Reiseveranstalter,

00:19:47: Eventmanager alles mögliche und das dann immer so unter einen Hut zu bekommen diese verschiedenen Aufgaben die Allergie auch mit deadlines versehen sind manchmal gar nicht so einfach.

00:19:56: Da gibt's ja diesen Spruch wer ein warum hat erträgt fast jedes wie,

00:20:01: würden sie das warum so definieren dass das Warum ist wirklich mit Erdstück dieses Berufsorientierung mit den Schülern und,

00:20:10: das ist was was ihn so viel Kraft gibt so dass sie das wie also alle Probleme des Alltags auch auch besser gehändelt bekommen.

00:20:19: Also ja ich würde schon sagen dass du dann ja hier der Sinn dieses Beruf ist das was ein immer wieder vor Antrim treibt dass man also.

00:20:29: Aber davon überzeugen dass du cialis das tägliche Handeln den 1 und SchülerInnen Schülern zugute kommt.

00:20:35: Und man den ja Stück weit auch sozusagen Welten eröffnet die dieselbe irgendwie nicht nicht kennenlernen würden,

00:20:42: und das ist glaube als ist für sagen zu können so ein Hauptmotor bei mir der sagt gerade einer Stadt wie Berlin ist es unglaublich spannend so zeigen auch die die Hauptstadt mit Ihrem Unternehmen mit ihrem Persönlichkeiten,

00:20:54: und ich wieder zusammenzubringen und es wird auch nicht jetzt oder Retroperspektive meinen sozialen beruflichen Werdegang angucke genau das also das hat im Jahr gefangen Rechte habe ich eine Holocaust-Überlebende,

00:21:05: zum Zeitzeugengespräch an die Schule eingeladen,

00:21:08: und jetzt eben mit der Berufsorientierung das ist sage ich versuche immer wieder spannende Leute in die Schule zu holen Stück wenn es hier aus Eigeninteresse weiß die Leute selber spannend finde und es ist ja gleich auch so ein so ein Grundsatz in unserem Job geht du kannst nur das.

00:21:23: In anderen entzünden was in der selber blüht als wenn ich selber nicht spannend finden würde würde das will ich dir die Mensch auch nicht an die Schule holen genau das,

00:21:32: insofern aber trifft es ganz gut zusammen die Seite da diesen Anspruch den ich da habe mit offenem Betätigungsfeld nur Schule wo ich das eben auch umsetzen kann.

00:21:41: Ja und also anscheinend ist es ja dann auch so wenn sie in jungen Jahren im Beruf dann schon so die Erfahrung machen,

00:21:48: es lohnt sich die Schüler zu begeistern und zu inspirieren und gerade natürlich mit so einer Zeitzeugin oder einem zeitzeug auch,

00:21:56: durch durch so ein Thema finde ich persönlich dann merkt man erst mal welche welche Kraft und welche Auswirkungen das Handeln von mir als Lehrer haben kann auf auf diese ganzen Schüler.

00:22:09: Dich täglich im Unterricht hatten und dass ich den Unterschied ausmachen kann für die vielleicht oder dafür sorgen kann dass sie auf einmal sich in der ganz andere Richtung entwickeln weil ich ihn vielleicht etwas eröffnet habe,

00:22:19: womit sie gar nicht gerechnet haben oder wo sie gar nicht wussten dass es gibt,

00:22:23: seid ihr Leben heißt auch vielleicht auch für mehrere Schulen immer wieder auf diesen Kameras ist man sich schon auch im mir rechtfertigen muss warum bestimmte Exkursion Stadt in darum bestimmte Projekttage stattfinden.

00:22:35: Und ich merke ich bin darf ich dann doch irgendwie Lehrerin im anderen Schlag zu sagen käb erinnert sich dann in die einzelne Fach Unterrichtsstunde aber ich glaube eben schon,

00:22:44: dicken vertieftes lernen stattfindet wenn ich eben einem anderen Ort unterwegs bin wenn ich mich vertieft bin im Thema beschäftige und dieses kleinschrittiger frontalem uns eben nicht den Weg in die Ebene.

00:22:57: Aber da ist habe ich immer noch viel Überzeugungsarbeit tätig und gleichzeitig aber auch das System so stark man auch sagen,

00:23:04: das eben nur Klausuren geschrieben werden müssen und Vertretung und Aufsichten organisiert werden das macht eben endlich gerade einfacher sowas zu organisieren.

00:23:13: Nein das stimmt und dabei wissen wir eigentlich auch wenn wir mein hill Forschung und so weiter rein geht dass ich ein Licht muss ich.

00:23:22: Neue Erfahrung sammeln ich muss berührt sein ich muss ich muss vielleicht raus aus dem Kontext Schule im Moment gibt es ja auch Lernformate,

00:23:31: die beispielsweise den Friday von Margret Rasfeld,

00:23:34: was ich außerdem kennen wo es einfach darum geht der ja darüber darüber sich Gedanken zu machen was wäre denn mal wenn wir einen von 5 Tagen

00:23:42: einfach mal rausgehen und in der realen Welt dann dann Erfahrung sammeln ja und was würde das eigentlich mit mir machen so nicht ich sage jetzt einfach mal die Prognose wenn ich,

00:23:54: als Schüler diese Erfahrung mache dass ich auf einmal nicht in 45 minuten Kanon hier beschult werde und mich dabei irgendwann ja total Langeweile ist ja auch noch leer personenabhängig der eine schafft es dann trotzdem da noch zu inspirieren in der Zeit der andere überhaupt nicht,

00:24:08: aus welchen Gründen auch immer ja dann nehme ich an so einem Tag eine komplett neue Erfahrung mit und ich kann danach mir auch wirklich sagen okay ich habe jetzt,

00:24:18: er dies oder jenes gemacht ich habe vielleicht ein soziales Projekt gemacht habe im Seniorenheim älteren Menschen was vorgelesen oder was weiß ich und kann dann nachher vielleicht sagen okay das war gar nichts für mich sind spricht nicht,

00:24:31: dem was ich mir vorstelle jemand anders sagt aber vielleicht bei euch habt da was total Neues für mich entdeckt ich sehe dann total Sinn drin.

00:24:39: Und ich habe hier müssen eben im Schulsystem wirklich viel offener werden genau für diese neuen Lernformate wie ihm jetzt z.b. den Friday ich bin persönlichen riesen Fan von von solchen Sachen.

00:24:49: Und sehe genauso und Adamek sozusagen,

00:24:52: ich bin an einem Gymnasium und habe ich auch schon mal gehört von dem Schneider aus der Schule in cute Menschen Bergisch Gladbach mönchengladbach also in Bayern,

00:25:02: der hat gesagt nachher der Leitungsaufgaben Gymnasium ist nicht groß genug und es stimmt also zeigen am Gymnasium funktioniert das eben noch mit 32 Schülerin und Schüler in einem Klassenraum.

00:25:11: Und auf meine Schule ist kann ich eine sehr hoch angesehene Schule in Berlin Pankow machen ganz tolle Projekte sind sehr sehr vielfältig unterwegs.

00:25:20: Aber Sonntag im Kontrast zu den orangen und denk ich manchmal wir können uns auch ein bisschen mehr bewegen und aber dieser Leidensdruck ist nicht da.

00:25:29: Da das habe ich mal was dran und dabei wissen wir eigentlich dass die wissenschaftlichen Studien auch derzeit ja alle belegen wie hoch,

00:25:36: mittlerweile die ja krankheitsquote ist bei Schülerinnen und Schülern was was psychische Belastungen angeht,

00:25:43: Burnout und so weiter schon in ganz ganz jungen Jahren aber ja sie haben Recht ich glaube der Leidensdruck ist tatsächlich noch nicht groß genug.

00:25:51: Ja was müsste passieren müssten die Schüler streiken und perse vielleicht einfach mal komplett nicht mehr in die Schule kommen unter den Bedingungen.

00:25:59: Ich weiß nicht wie wir die Vorstellungskraft und ich meine auf der Anzeige klar zu sagen Schule darf auch keinen also.

00:26:06: Längere will kein Experimentierfeld werden also es ist nunmal so wichtig die Zukunft der einzelnen Personen um.

00:26:14: Sozusagen mit den komplette ja Experimente zu machen das finde ich für dich schon auch wichtig also insofern.

00:26:22: Kann ich auch nachvollziehen dass man sagt mal gibt kleine Schritte man öffnet sich langsam aber das geht mir da ich bin auch er soll singt auch lass uns doch mal was probieren lass uns nicht.

00:26:32: Immer nur die in so einem Fall zieht der keine Schritte zu machen aber es ist eben Kontext und Schule ganz schwer glaube ich da Menschen zu überzeugen.

00:26:43: Ja das glaube ich auch nur muss ihn so ein bisschen dem Mehrwert aufzeigen aber ja also die ja diese dieses Thema auch Friday Schule im Aufbruch ich gehe jetzt mal insbesondere auf die Initiative,

00:26:55: die ist ja sogar stark wissenschaftlich begründet also man wäre ja wahrscheinlich noch nicht mal,

00:27:00: dabei die die Schüler als Versuchskaninchen Anführungsstrichen zu nutzen weil man eigentlich schon längst bewiesen hat dass sodass lernen der Zukunft aussehen kann.

00:27:11: Aber ja mal gucken was dafür was dafür weniger und ich glaube das.

00:27:18: Ich habe hat man schon was mich so ärgert es dieses so sehr Denken in Fächern und sehr das müssen wir dafür aufgeben.

00:27:25: Ich glaube eben auch also nicht erlebt immer gerade vom Gymnasium die sozialen unzähligen Fachlehrkräfte einzelnen Fächer machen es einfach unglaublich schwierig auch zu durchschauen also dann versteht die Beziehung dabei flöten.

00:27:39: Wenn man sozusagen in größeren Projekten denken könnte.

00:27:42: Würde man diese Schülerinnen Schüler auch einfach ganz anders erreichen wahrscheinlich schon alles wäre gut sagen sie auch eine für die Beziehungsebene zwischen Schülern Lehrern und würde dementsprechend wahrscheinlich auch dazu beitragen dass man vielleicht seine Potenziale besser entfalten kann in dem Gebiet.

00:27:59: Und die haben dort eine Schule haben wir zumindestens größere Einheiten als sie haben 60 und 75 Minuten Einheiten aber auch das ist glaube ich jetzt nicht der ganz große Wurf nur sozusagen also ich denke wir brauchen schon.

00:28:12: Einrichtung muss sein noch größere Projekt Einheiten gibt ich denke manchmal so aber das auch eher so nahe Zukunft Idee dass man er guckt welche Fächer brauchen welche Zeit also nur sowas wie Englisch ist halt besser jeden Tag für 30 minuten.

00:28:24: Im Politik kann ich mir vorstellen dass man eher so einmal im Monat einen einträgt hat macht.

00:28:29: Wenn ihr seid danach der Fächer Logik schaut welche welche Zeiteinheiten da passender werden.

00:28:37: Ja und dann da in solchen Bereichen vielleicht einfach in die Tiefe gehen zu können und nicht nach 90 Minuten abgebrochen zu werden

00:28:44: ja ich glaube neue neue Möglichkeiten gibt es viele neue Schulen gehen auch neue Wege interessante Wege und die gilt es eigentlich zu beleuchten.

00:28:53: Und ich hoffe immer dass das viele viele Lehrkräfte oder vielleicht auch,

00:28:58: Menschen die den Podcast hören vielleicht auch einfach mal mutig versuchen neue Dinge für sich zu entdecken oder zu sagen okay das wäre was für mich das würde ich auch gerne mal ausprobieren und gucken was das auch mit mir macht mit mir als Lehrer.

00:29:11: Und er mich leicht an der Stelle auch mal so ein so ein bisschen über zu diesem Thema potentialentfaltung was ich ja vor allen Dingen auch ansprechen möchte also potentialentfaltung,

00:29:21: in der Schule bei Schülerinnen und Schülern aber auch bei Lehrkräften und,

00:29:28: von daher ja möchte ich möchte ich Ihnen ja schon paar Fragen stellen,

00:29:33: und diese Frage haben ja anderen Podcast auch schon gestellt bekommen ich schaue immer nach den Gemeinsamkeiten bei ihren Antworten sie können kurz und knapp Antworten sie können aber auch ein bisschen ausführlicher werden je nachdem wie Sie das möchten,

00:29:45: wann perfekt und wie arbeiten uns langsam darauf hin auf genau auf diesem Bereich der potentialentfaltung aber einführt erstmal 12 leicht andere Fragen noch.

00:29:54: Natürlich auch Fragen die von Interesse sind aus welchem Grund sind sie eigentlich Lehrer geworden und aus welchen Gründen sollte man Lehrkraft.

00:30:04: Er kann es bei mir mal recht ganz guter antworten weil ich hatte immer so zeigen,

00:30:08: wer malte von 18 19 Jahren genau zwei Berufswünsche das eine war katholischer Priester und das andere war Lehrer zu werden ich habe mich dann gegen Theologie entschieden aus diversen Gründen,

00:30:21: aber ich glaube das wird sein die die Gemeinsamkeit bei der Berufsfelder ist sich das quasi kümmern um um das Seelenheil wenn man so das ganz groß machen will,

00:30:30: das stimmt bei schwule ja am Ende des Tages auch dass man also mit jungen Heranwachsenden den Weg gemeinsam geht.

00:30:38: Mir irgendwie bisschen was mitgeben kann und das meine ich ganz existiert nicht auf der Fachebene sondern eher so in zwischenmenschlichen um ja dass ich die Gesellschaft von morgen auch.

00:30:48: Bauen zu können.

00:30:50: Aber die sagen wer Lehrer werden will Lehrkraft werden will der sollte in erster Linie als Ziel haben aus jungen Menschen gute in Anführungsstrichen Menschen zu machen.

00:31:04: Der sollte vor allem nicht Angst haben vor Menschen der sollte sich darauf einlassen wollen mit jungen Menschen ins Gespräch zu kommen

00:31:13: und er sollte klar sein in seinen seinen Positionen sein in seiner Haltung,

00:31:20: damit wir unschlüssig daran irgendwie auch abreiben können dann Orientierung finden.

00:31:26: Spannend okay vielen Dank erstmal für diese Antwort die zweite Frage wäre welchen Stellenwert sollte der Lehrerberuf.

00:31:34: Eigentlich in der Gesellschaft heute haben.

00:31:36: Also ich habe schon das Gefühl dass ich dieser dass die Wahrnehmung stark geändert hat in der in der Gesellschaft.

00:31:45: Also ich glaube dass du diese diese klischeehafte Vorstellung von diesen ganz einfacher Job wir nicht mehr trägt.

00:31:53: Man sieht es ja auch also wenn ihr doch angeblich so attraktiv wäre wie er ist wird es kein Lehrkräftemangel geben also ich glaube daran kann man das ja ganz gut begründen ich glaube schon dass viele,

00:32:04: aber das ist wichtig ist das eine Gesellschaft ihre Schuhen alten Zukunft schmieden versteht doch da man am besten wissen Weg nach vorne oder ist das noch sagen auch,

00:32:13: ja politisch sozusagen so umgesetzt wird und ich glaube ich mal andere Stelle gesagt es ist ja wirklich naiv zu glauben dass

00:32:22: wenn ich in einen Raum 30 Personen setze und da eine Lehrkraft setze das man die individuell fördern kann das geht einfach nicht und das ist Gabi auf vielen Menschen auch in den in Verantwortung bewusst,

00:32:32: es ist aber nun mal das System was wir aktuell haben es lässt sich nicht so schnell ändern.

00:32:38: Genau und ich glaube aber sozusagen es geht nur indem man die.

00:32:43: Die Arbeitsbedingungen schwulen ja kontinuierlich verbessert dass sie auf das Berufsbild verbessert.

00:32:49: Ja aber erstmal Förderung der Rahmenbedingungen und ja insgesamt dass das Ansehen von Lehrern viele bemängeln ja auch so ein bisschen das in der Gesellschaft der Lehrerberuf.

00:32:59: Ja häufig nicht ganz so gut wegkommt wie andere Länder haben bei denen die Wertschätzung des Lehrerberufs deutlich stärker als ich denke da vor allen Dingen an die skandinavischen Länder.

00:33:12: Ja vielleicht muss ich da einfach mal oder muss da vielleicht einfach mal umdenken einsetzen um wieder junge Menschen für diesen Beruf zu begeistern wie sind sie das.

00:33:23: G-fashion jetzt noch aus meiner auf meinem Bubble da so zeigen sprechen ich erlebe ganz viel Wertschätzung so auch von Eltern von von Schülerinnen und Schülern,

00:33:32: und natürlich auch immer wieder Spiegel na ja es geht nicht für alle Kollegen und Kollegen das muss man einfach so sagen aber so wie es in alten Job so ist also

00:33:40: da wir kein Berufsfeld hervor alle Menschen perfekt an am aufgehoben sind.

00:33:46: Ich habe brauchen auch ein bisschen bisschen Nachsicht mit Mitmenschen die vielleicht in dem Job auch ein bisschen ankommen müssen gratis auch aus dem aus der Quereinstieg.

00:33:55: Und ich glaube oft Clash der sozusagen an vor und Wirklichkeit auseinander,

00:34:01: ich bin immer da jetzt mal ganz ganz fremd Außentüren schon sagt und sagt Leute also ich würde gern mit euch noch mehr davon machen mehr in die wieder erfährt das geht aber nicht und jetzt ist aber hier und da Schwerpunkte und ich glaube in dem man wo man da Offenau umgeht mit mit seinen eigenen Grenzen

00:34:15: dass man auch für euer Verständnis bekommen.

00:34:20: Ja vielen Dank und wir kommen auch schon direkt dann mal zu der Frage die sich eigentlich anschließt weil wenn sie sagen dass sie das widergespiegelt bekommt und ihrer babbelt ist es ja ein wunderschönes Gefühl wenn man von den Eltern einfach,

00:34:34: Imbiss Feedback bekommen sie sind jetzt hier,

00:34:37: wichtig in diesem Job das was sie machen das ist toll sie machen aus meiner Tochter meinem Sohn vielleicht ja bringen den voranbringen den ins Wachstum was ist denn dann ja dementsprechend ihr Hauptziel E-Antrieb als Lehrer.

00:34:53: Kurz knapp vielleicht diesmal bei so ein bisschen am sehr schon darauf hingedeutet ja ich will sagen und dann rechts die die Werte für mich zusammenzufassen also mir geht's darum dass Führung Flüssiggas Gemeinschaft verstehen dass dieses an den Einzel nicht zurücklassen.

00:35:08: Das Schule in Klima ist was wertschätzend mit den Einzeln umgeht was inclusive ist.

00:35:16: Wo wo der die einzelne sich eben entfalten kann,

00:35:22: das Schule in Ort bleibt der als Wiki diskriminierungsfrei ist und dass Schülerinnen und Schüler Verlässlichkeit erleben also dass die Erwachsenen sehen die die bei ihrem Wort bleiben die.

00:35:37: Ja die unterstützen und ihm keine Steine in den Weg legen und wie gehen Sie persönlich in der Schule mit den mit Fehlern rum und mit scheitern.

00:35:47: Also ich versuche gerade führen und Schülerin auch.

00:35:51: Also ohne sie zu überfordern aufzuzeigen wenn ich an meine Grenzen geraten wenn ich mich übernehme wenn.

00:35:59: Wenn man nicht weiter kann und versucht es den auch zu sagen also ich finde es ganz schlimm wenn ich wieder unschlüssig bin krank zu Nachklausur schleppen also ich verstehe die immer warum sie das tun aber es hat hatten heute sie eigentlich nichts was ich,

00:36:13: von euch Erwartung versucht er immer selber Vorbild zu sein und eben nicht dich immer nur immer nur hin zu schleppen.

00:36:21: Ich habe ja Grundsatz bei Fehlern ist ja Fehler passiert die dürfen passieren die sind gerade im Sprachenlernen als fahren Lehrer immer indigent also wirst du denn immer zu zeigen

00:36:31: mir einen Fehler macht gerade eine Fremdsprache mit seinem kleinen Shopping Beispiel dann ist er immer Smart rezenter steht immer eine Überlegung dahinter,

00:36:40: und doof ist er nur wenn er wieder in der wiederholt passiert wenn ich wohl den Fehler nachdenkt.

00:36:44: Oder andere was ich versuche zu vermitteln also Fehler Quantität genau und jemand seine Fehler passieren sind normal bösen Fehler die immer wieder passieren nicht so zeigen ist nicht aus den Fehlern lernen und mir das nicht merke dann dann wird es schwierig.

00:36:58: Und das andere ist was glaube ich.

00:37:01: Wie viel Zeit ist fehlerfrei zu erkennen zu kommunizieren und dann nach einer Lösung zu suchen also nicht dieses MII Kopf in Sand stecken und wie versuchen damit durchzukommen.

00:37:11: Das eigentlich wenn es um Thema Vorträge geht die sagt immer Leute gib mir frühzeitig Bescheid damit wir eine Alternative finden können wir doch nicht können und das ist glaube ich zu dieser Key also mit Leuten kommunizieren,

00:37:23: dass er ab operieren der Schule nicht am offenen Herzen ist dürfen hier Fehler passieren das ist ein Ort wo das passiert.

00:37:32: Aber ich glaube was ganz wichtiges ist die Ehrlichkeit dabei.

00:37:37: Person zu Fehlern steht also irgendwie auch authentisch bleibt und genau lernt dazu ja mutig,

00:37:44: hör zu sagen okay das war nicht richtig egal auf welcher Ebene fachlicher Verhaltensebene oder wie auch immer ja solche Menschen mag man ja auch später im Leben eigentlich ne die sich Fehler auch mal eingestehen können.

00:37:57: Ja genau das hat er vielleicht auch anders also ich erinnere mich aber in Situationen wo ich mich auch Vorklassen entschuldigt habe weil ich gesagt habe ich entweder im Ton vergriffen oder ich bin den nicht gerecht geworden.

00:38:08: Und als ich will ja nicht jetzt zelebriere weil es werden irgendwie auch absurd dass man das Zeug ganz bewusst so eine Situation herbeiführen das mache ich nicht.

00:38:16: Habe ich glaube dem Instrument wenn ich höre ganz bewusst das ist Kaffee ganz entscheidende Moment wo sie erleben zu 1 anschluss zwischen Vorgesetzte sich entschuldigt und das sagt tut mir leid was ich da gemacht habe.

00:38:27: Das hat er auch wieder was mit modelllernen zu tun das macht ja auch was mit der Glaubwürdigkeit des Lehrers und schafft auch wieder ein Stück weit Verbundenheit dass man.

00:38:37: Ja tatsächlich sich ja auch ein Stück weit ja verletzlich würde ich jetzt nicht sagen aber auf jeden Fall so zeigt dass man,

00:38:44: nicht perfekt ist und dass man nicht der Lehrer ist ja auf alles eine Antwort hat und dass man viel Bar ist ja und ich habe ich habe auch da was sie so sagen ich habe solche Lehrer immer geliebt dir genau das eben auch konnten und,

00:38:59: das waren die Lehrer wo ich selber das Gefühl hatte ich kann mir eher Fehler erlauben und es ist okay Fehler zu machen und das hat natürlich eine große Auswirkung glaube ich auf ein ganzes Klassen Kollektiv wenn wenn Lehrer diese Einstellung hat sehr schön toll.

00:39:14: Dass er das freut mich sehr die nächste Frage Beamtenstatus ja oder nein.

00:39:22: Gut voran Berlin natürlich ist ein Berliner sich besonders spannend weil ich aktuell nicht verbeamtet bin und die Verbeamtung wieder eingeführt wird.

00:39:32: Erinnere zeigen in einer Welt wo wo sie zeigen Bundesländer nicht verbeamten würden glaube ich wär das absolut nachvollziehbar.

00:39:40: Und ich glaube nicht dass der das ist Lehrkräfte den Beamtenstatus brauchen.

00:39:47: Gleichzeitig muss aber sagen das ist die irgendwie hat ja alle Bundesländer darauf geeinigt haben und dann ist es wichtig dass ich sozusagen ähnlichem Arbeitsverhältnisse zu schaffen.

00:39:57: Gleichzeitig habe ich jetzt auch in jungen Jahren schon erleben müssen persönlich aber auch im weiten Umfeld.

00:40:04: Sende eine Erkrankung oder auch irgendwie eine persönliche Krise ganz schnell also den Boden unter den Füßen wegziehen kann gerade im Lehrer im Beruf.

00:40:14: Wo ich glaube ich diese Absicherung die der Beamtenstatus bringt durchaus schätze.

00:40:19: Und gerade dann guckt man vielleicht neidisch auf den Kollegen der verbeamtet ist und.

00:40:25: Wir haben wir wissen ja wir wissen ja alle selber wie anfällig man auch im Lehrberuf ist für R,

00:40:30: comment ob das jetzt physisch psychisch ist dass es denke ich recht vielseitig und von daher lasst das ein dickes Pro-Argument eigentlich Verbeamtung für alle wahrscheinlich ne oder,

00:40:40: oder ja das Flächen decken dann auch der neue umzusetzen das kann ich mir sehr gut vorstellen können auch gleichzeitig habe ich das Gefühl dass genau dieser Status.

00:40:50: Dazu führt dass Menschen die eigentlich seit.

00:40:53: Er hat mehrere schwulian wir realisieren dass der Job nicht mehr das richtige für Sie ist im System bleiben weil es an die Vorzüge des Beamtenstatus so hoch sind bei mir sind so endlich er mich verbeamten lassen aber ich kann das nicht mit

00:41:05: Sicherheitsaugen reicht ja auch Schülern zu der Berufsorientierung ich weiß nicht was ich in 10 Jahren mache ich kann über 75 Jahren mache ich weiß immer welcher Schule in fünf Jahren bin.

00:41:13: Und ich glaube dass mich der Beamtenstatus nicht hemmen wird auf den Job irgendwann zu wechseln also.

00:41:19: Ich dachte es ist nur noch ausruhen von der neuen Generation da flexibler zu sein.

00:41:24: Aber ich glaube dir führt manchmal bei Kollegen das und Kollegin dazu dass sie eigentlich sozusagen die innere Kündigung schon ausgesprochen haben.

00:41:33: Also sagen wir dick auf die Pension das dann doch nicht einziehen.

00:41:39: Sicherheit nicht aufgeben wollen das Gehalt als stückweit als Schmerzensgeld vielleicht sogar im finden keine Ahnung,

00:41:47: aber wenn sie so sagen sie können sich vorstellen oder wissen nicht ob sie in fünf Jahren noch in der Schule sind würden ihn dann nicht die Schüler fehlen die Schülerinnen und Schüler.

00:41:56: Die mir fehlen also der Grund warum ich das mache den Job,

00:42:01: aber ich glaube wenn in fünf Jahren im Moment es wird sagen ich habe es irgendwas eh genug Herz Wirtin in die Schule investiert dann ist es genau der richtige Zeitpunkt zu gehen oder auch die Schule zu wechseln fängt an der Auslandsschule zu gehen und glaube es ist.

00:42:14: Also ich kann keiner von uns mit Sicherheit sagen wo wir in fünf Jahren stehen,

00:42:20: ist ja auch also glaube ich zumindest keinen dass man das ganz ganz definitiv beantworten kann.

00:42:27: Ich persönlich finds schön sich die Offenheit zu bewahren.

00:42:31: Und auch und auch ja zu zu der offen zu sein für neue Dinge die vielleicht in den gleichen im gleichen Bereich im gleichen Kontext,

00:42:40: vorhanden sind und sich uns bieten ne wenn man sagt ok ich will eine Auslandserfahrung sammeln z.b. aber dort auch gerne mit jungen Menschen arbeiten dann kann man ja kann man ja viel machen.

00:42:50: Wir kommen zur nächsten Frage und zwar geht es um die Haltung ich habe,

00:42:57: in diesem Bereich der potentialentfaltung so für mich so fünf Bereiche gefunden wo ich sage die sind besonders wichtig wenn es um potentialentfaltung geht und dabei,

00:43:07: geht es vor allen Dingen um Emotionen im Unterricht wenn es geht auch positive Emotionen es geht um den Bereich eben auch der Haltung es geht aber auch um den Bereich der Beziehungsebene des Selbstwertgefühls,

00:43:21: um letzten Endes so sich den Herausforderungen im Leben stellen zu können und seine eigene Potenziale entfalten zu wollen und von daher wenn es um den Bereich der Haltung geht,

00:43:31: was für eine Haltung sollte eine Lehrkraft mitbringen.

00:43:38: Diese große Frage ich versuche mich der der Sachen bisschen zu nähern.

00:43:44: Ich finde eine ganz entscheidende Haltung ist es die Regeln die für die Schülerin und Schüler gelten auch für einen selber gelten dass man.

00:43:53: Was sagen deine Werte Gerüst aufbaut und die man sich selber auch orientiert dass man dass man ehrlich ist.

00:44:02: Das war irgendwie auch also ich glaube auch so ein Thema Berechenbarkeit also dass Schülerinnen und Schüler eine Idee haben wie ich reagiere.

00:44:14: Und.

00:44:16: Ja das ist ja auch nur einen Inhalt halte finden und noch eine Struktur es geht ja total und Glaubhaftigkeit für dich also.

00:44:25: Authentisch zu sein glaubhaft zu sein und wie kann ich den erwarten von Schülerin und Schüler an wenn ich wenn ich Regeln auf stelle mit Ihnen gemeinsam und mich selber nicht dran halte dann kann ich doch nicht erwarten dass sie sich dran.

00:44:38: Genau.

00:44:40: Volk und ich finde so ein bisschen auf der Kompass Nähe und Distanz ist habe ich ihn ganz ganz entscheidende von TNA mich also der Anekdote und kann ich mal einfach Seminar gehört euch fand die so so treffend,

00:44:50: und ich glaube die meisten Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte haben eigentlich diesen Kompass unter werdet an dem ganz guten Beispiel gemacht also der eine ging es Thema Handy im Unterricht.

00:44:59: Ja oder nein und was man den Schülern auch erzählen darf.

00:45:02: Definiere der Früh über Sachen erzählt aber nicht ungefragt also ich werde jetzt nicht Schülern so einfach mal Wochenende erzählen aber wenn es bitte irgendwann irgendein Grund passt wenn ich in den See auf den Mund verbieten sondern wird das versuchen ein,

00:45:15: einzubeziehen und das bei Spielwaren der einen Lehrer meinte ich lass mal mein Handy heute auf laut,

00:45:19: weil meine Frau ist im Krankenhaus und wahrscheinlich wird unser Sohn bald geboren ich habe da kann jeder mitfühlen jeder Schüler sagen kann ich verstehen.

00:45:27: Ein andere Lehrer hat aber den Schirm gesagt ich muss mich mal erzählt habe gerade Probleme zu Hause meine Frau nicht mehr wollen Kind bekommen und es klappt einfach nicht dass wir ganz klar Überforderung hat übersteigt zeigen die die Nähe und zu zu Schülerinnen und Schülern.

00:45:41: Ich habe das geht sie einfach zu überlegen was was es angebracht und was geht nicht gehört auch ein dazu.

00:45:51: Ja das passt so schön Herr Schaller zu zu einer kleinen Geschichte die ich hier letzte Woche an meiner Schule erlebt habe ich möchte ganz kurz erzählen weil die in den ganz andere Richtung wie er ganz gleiche Richtung wird.

00:46:02: Und zwar hat haben unsere Klassensprecher tiefste Fortbildung bekommen zum Thema anti-mobbing.

00:46:08: Und da waren zwei Trainer und diese Trainer die haben in der ersten halben Stunde den Teilnehmerinnen und Teilnehmern fast ihr ganzes Leben offenbart.

00:46:19: Allen Schicksalsschlägen dass man mit einem narzisstischen freund zusammen war der 1 Jahr irgendwie untergebuttert hat und so weiter und so fort und ich saß da und habe zugehört,

00:46:31: und war total gebannt weil bei Geschichten hört man ja auch gerne zu wenn Menschen was preisgeben ja und und das als Geschichte verpacken als Geschichte erzählen finde ich ist es total interessant und die haben wirklich alles erzählt,

00:46:44: und es führte dazu dass in der ersten Pause schon ein Mädchen zu der Trainerin gegangen ist und sich ihr anvertraut hat dass sie in einem gewissen Bereich ähnliche Probleme hat.

00:46:58: Und das hat mir so gezeigt boah also wenn wir uns öffnen als Lehrkraft ist ja nicht jedermanns Sache definitiv nicht und es ist auch eine Frage Nähe Distanz was was lasse ich zu aber es hat mir auf einmal gezeigt wie schnell jemand vertrauen.

00:47:12: Erzeugen kann in einer Klasse.

00:47:15: Ja oder bzw da war es der Klassensprecher Dienst aber darauf einmal eine Vertrauensbasis zwischen Menschen im jugendlichen und im Erwachsenen die sich vorher von halben Stunde noch nie gesehen hatten.

00:47:26: Ja und das war für mich irgendwie auch Wahnsinn zu sehen okay authentisch Stück weit ja auch zu sagen ich bin auch ein Mensch und ich werd hier nicht weg geschlossen nach Unterrichtsschluss sondern hab mein eigenes Leben und gibt sogar ein bisschen was davon praisent,

00:47:39: genau aber ich habe ein paar trotzdem in dem Gespür ob man das eben rum gefragt.

00:47:45: Song den den den Kindern auch zumute weil ich glaube es ist eine Beziehung ist etwas was sich entwickelt

00:47:52: und es ist nichts was man sozusagen so mit dem Hammer also ich eröffne mich jetzt und dann haben wir dann haben wir vertrauen und ich finde Schülerin und Schulung

00:47:59: Landwirt ja nicht sagen nein hören Sie auch darüber zu sprechen das geht uns zu weit aber ich glaube dass man da auch ja heranwachsen schnell überfordern kann mit,

00:48:08: ja das ist aber eben ist ein absolutes da gibt's den schon einen richtigen Leitfaden dazu.

00:48:18: Ja das glaube ich entscheiden.

00:48:22: Ja vielleicht ist auch manchmal situationsbedingt wo man einfach sagen kann ich habe jetzt gerade Situation da spreche ich mal etwas offener aber vielleicht nicht über,

00:48:30: Probleme die ich jetzt derzeit habe weil ich kann ja nicht erwarten genau das überfordert Schüler und

00:48:36: ist doch einfach unangebracht wahrscheinlich in dem Moment das dann zu bringen und da braucht man wahrscheinlich auch so ein bisschen Erfahrung Fingerspitzengefühl was kann ich jetzt noch sagen und was nicht ne.

00:48:46: Ja wir kommen schon langsam dem oder was hast schon die Unterhalt uns jetzt schon 50 Minuten sehe ich gerade,

00:48:55: aber nichtsdestotrotz U23 kleinen Fragen zum Abschluss,

00:48:59: würde ich ganz gerne eben diese Podcast so langsam beschließen wollen aber es geht jetzt noch mal wirklich direkt auch um die potentialentfaltung also,

00:49:09: oder welchen Umständen meinen sie kommt es bei Schülerinnen und Schülern zur potentialentfaltung.

00:49:17: Ich glaube das.

00:49:19: Die Hanna kennen dann sozusagen ihre ja Potential ihrer Stärken heben können wir Sie sich wenn Sie im weiteren Sinne safespace haben also wo sie Fehler machen dürfen wo sie über sich hinauswachsen können,

00:49:34: wormfree noch was zugetraut wird,

00:49:37: und wo man an die sinnstiftende Projekte findet die also nicht kleinschrittig sind sondern dieser sagen auch die die Möglichkeit geben der selber kreativ zu werden und über dich hinauszuwachsen.

00:49:53: Womit wir auch wieder bei Lehrern Formaten wie dem Friday wären ab.

00:49:59: Dass sie die Meinung teile ich definitiv auch aus meinen eigenen Erfahrungen ich mache gerne Projekte und häufig Projekte immer so 1 bis 2 im Jahr und,

00:50:10: wenn ich dort im Klassenraum bin ist eine andere Energie als im normalen Unterricht da könnte ich mich mit meinem Unterrichtsstoff sonst.

00:50:17: Sonst wie ins Zeug legen ich könnte nicht.

00:50:20: Diese diesen Energielevel erziehen wie dann wenn ich es wenn ich einfach mal Frage was wollt ihr und ich begleite euch dabei was Neues zu wagen und geht raus und.

00:50:30: Verändert die Welt hätte ich jetzt fast gesagt aber zumindest sein passiv und mach was.

00:50:35: Ja als letztes wie sieht für sie Herr Schaller eigentlich die Schule der Zukunft aus Pass müsste die bieten so in fünf bis zehn Jahren wenn man die sich angucken würde wo sich alle wohlfühlen wie tiefe sie aus.

00:50:50: Also ich kann mit einem kleinen Punkt der sich zu dir Öffnung im zum Kiez also zeigen Indien der verschiedenen Bereiche rund um Schule also das Schule 4 durchlässiger wird.

00:51:01: Des Jan Tanker,

00:51:05: Begleitung eines noch viel mehr Stadtteile von Schülerinnen und Schülern individuelle Art und es funktioniert aber nur mit dem andere Betreuungsschlüssel,

00:51:14: also weniger Fachunterricht mehr Projekte mehr mehr entdecken,

00:51:24: das wär für mich damit so eine Sonnen Hauptweg in Richtung Richtung Zukunft Schule Zukunft.

00:51:30: Kurze Frage dazu noch,

00:51:34: der wir sprachen über den Friday haben sie sowas bei sich schon mal eingeführt gibt's sowas bei Ihnen oder sagen sie der Leidensdruck ist wie Sie sagten noch nicht hoch genug um wirklich zu sagen wir gehen dir immer den Weg.

00:51:46: Also wir haben wir haben eine Projektwoche im Januar da die ist mit Klasse ja.

00:51:53: Nero weil das ist halt bei uns Schüler unterrichten Schüler also unterrichten die Eckhard aus der 11. Klasse denken sie bräuchte aus für die neunte und zehnte Klasse also das ist schon also nicht so sehr von den Lehrkräften umstrukturiert.

00:52:06: Aber das ist sogar der einzige mit dem Schule wo sitzen sie sehr freie freies Arbeiten stattfinden sonst ist es eben.

00:52:13: Die einzeln Lerngruppen findet was statt aber so einem konzeptionellen beide davon nehmen genommen.

00:52:22: Ja vielleicht wäre ja das was für die Schule der Zukunft vielleicht ich will nicht hoffen dass man das dazu esse Leidensdruck zu groß oder richtig groß werden muss aber es ist ja nur ein Beispiel von dem was man machen kann,

00:52:34: ja und ja von daher bleibt mir eigentlich am Ende nur zu sagen dass ich Ihnen von Herzen wünsche dass sie sich ihre Energie bewahren dass ihr ihre ihr Enthusiasmus nicht nachlässt und jetzt gerade in diesem Bereich der,

00:52:48: Berufsorientierung sie weiterhin junge Menschen so toll dabei unterstützen ihren Weg zu finden und neue Erfahrungen zu wagen ja von daher,

00:52:58: wünsche ich Ihnen da nur das allerbeste bei ja,

00:53:00: also vielen Dank Herr Schaller erstmal für das heutige Gespräch und ich hoffe dass wir uns vielleicht irgendwo irgendwann mal wiedersehen mal wieder hören und würde mich heute erstmal bedanken vielen Dank Herr Schaller.

00:53:14: Ich dann in der Bühnen kann ich mich nur anschließen und hoffe der dass das so weitergeht und würde auf jeden Fall gern mit ihrer einer Frau zusammen arbeiten auch nach diesem ge.

00:53:25: Definitiv das geht mir genauso vielleicht irgendwann was tschüss.

00:53:32: Schön dass ihr wieder mit dabei gewesen seid beim Podcast Deutschlands ausgezeichnete Lehrkräfte.

00:53:37: Wenn ich mir Feedback geben wollt so schreibt mir doch bitte einfach an alex Böhle at iCloud.

00:53:43: Komm ich freue mich bis zum nächsten Mal ciao.